세종 새롬동 삼성영어셀레나 새롬학원, 중학생 영어 내신 전 ‘기초 빈틈’부터 점검 세종시 새롬동에 위치한 삼성영어셀레나 새롬학원이 중학생 영어 성적 향상을 위해 단어와 문법, 문장 해석 등 이전 학습 단계에서 누적된 기초를 점검하고 이를 학교 내신 학습까지 연결하는 학생별 맞춤 관리에 집중하고 있다 중학교 영어는 학년이 올라갈수록 외워야 할 어휘가 많아지고 문법 개념과 문장 구조도 복잡해진다 평소에는 어느 정도 이해하고 있다고 생각했던 학생도 시험에서 긴 지문이나 서술형 문제를 만나면 해석이 막히거나 알고 있던 문법을 문제에 적용하지 못하는 경우가 적지 않다 시험 기간마다 본문과 단어를 반복해서 외우고 문제집도 여러 권 풀지만 기대한 만큼 점수가 오르지 않는다면 현재 시험 범위보다 이전 학습 과정에서 놓친 부분을 먼저 살펴볼 필요가 있다 삼성영어셀레나 새롬학원은 학생별 학습 상태를 진단한 뒤 필요한 기초를 보완하고 삼성영어셀레나의 단계별 프로그램과 학교별 내신 학습을 연결해 지도하고 있다 특히 AI 셀레나를 활용한 말하기 학습과 청크학습, PRE·PREP 과정 등을 통해 영어를 단순히 암기하는 데 그치지 않고 문장 속에서 이해하고 표현하는 힘을 기를 수 있도록 관리한다 중학생들이 영어 내신에서 반복적으로 어려움을 겪는 이유와 삼성영어셀레나 새롬학원의 학습 및 운영 방향에 대해 이야기를 들어봤다

Q 학원을 오래 다녀도 중학교 영어 성적이 오르지 않는 이유는 무엇인가요?

A 학부모님들과 상담하다 보면 “영어를 오랫동안 배웠는데 왜 중학교에 올라와서 성적이 떨어지는지 모르겠다”는 말씀을 자주 하십니다 그런데 학생의 학습 상태를 자세히 살펴보면 영어를 공부한 기간과 실제로 이해하고 활용할 수 있는 수준이 일치하지 않는 경우가 있습니다 단어 시험에서는 점수를 잘 받지만 문장 안에서 단어의 의미가 달라지면 해석하지 못하기도 하고 문법 용어는 외웠지만 실제 문장에서 주어와 동사, 수식 관계를 찾는 데 어려움을 겪기도 합니다

시험 기간에 단어와 본문을 통째로 외워 점수를 유지했던 학생도 지문의 길이가 길어지거나 문제가 변형되면 갑자기 막힐 수 있습니다 문제를 많이 풀었는데도 독해 실력이 나아지지 않는 학생들은 정답과 해설만 확인하고 자신이 어느 문장에서 왜 해석을 잘못했는지 제대로 점검하지 않은 경우가 많습니다 그래서 단순히 학습량을 늘리는 것보다 먼저 학생이 단어, 문법, 문장 해석 중 어느 부분에서 어려움을 겪고 있는지 확인하는 것이 중요합니다

Q 기초가 부족한 학생은 수업을 어떻게 시작하나요?

A 처음부터 모든 내용을 다시 공부하게 하지는 않습니다 학생이 이미 알고 있는 부분과 실제로 보완해야 하는 부분을 먼저 구분합니다 단어가 부족한 학생이라도 단순히 암기량만 부족한 것인지, 단어를 문장 속에서 해석하지 못하는 것인지에 따라 학습 방법이 달라져야 합니다 문법도 개념을 전혀 모르는 학생과 개념은 알지만 문제에 적용하지 못하는 학생에게 같은 수업을 진행할 수는 없습니다 예를 들어 문장 해석이 어려운 학생에게 단어 뜻만 계속 외우게 하면 아는 단어는 늘어날 수 있지만 긴 문장을 읽는 힘은 쉽게 좋아지지 않습니다 이런 학생은 문장을 의미 단위로 나누고 각각의 표현이 문장 안에서 어떤 역할을 하는지 확인하는 연습이 필요합니다 기초를 처음부터 무작정 반복하기보다는 지금 학생에게 필요한 부분을 찾아 현재 배우고 있는 교과서 본문과 문법 문제에 연결하는 방식으로 지도하고 있습니다 학생도 자신이 무엇을 모르고 있는지 알게 되면 막연하게 영어를 어려워하기보다 공부해야 할 방향을 조금씩 찾게 됩니다

Q 삼성영어셀레나만의 학습 방식은 무엇인가요?

A 삼성영어셀레나는 영어를 단어와 문법처럼 각각 분리해서 암기하는 데 머무르지 않고 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기를 서로 연결해 학습할 수 있도록 구성돼 있습니다 PRE 레벨에서는 파닉스부터 영어의 기본적인 듣기와 말하기, 읽기, 쓰기를 통합적으로 익힙니다 이후에는 여러 단어를 하나의 의미 있는 표현 덩어리로 이해하는 청크학습을 통해 학생이 문장을 보다 자연스럽게 받아들일 수 있도록 돕습니다 DK 원서를 활용한 PREP 31단계 과정에서는 학생의 수준에 맞춰 영어 문장을 읽고 내용을 이해하며 자신의 표현으로 확장하는 학습을 이어갑니다 AI 셀레나를 활용한 말하기 학습도 중요한 부분입니다 학생이 배운 문장과 표현을 직접 말해보고 발음과 문장 구성을 반복해서 확인하면서 눈으로만 공부한 영어를 실제로 사용할 수 있도록 훈련합니다 영어 문장을 직접 듣고 말해본 경험은 듣기와 말하기뿐만 아니라 문장 구조를 이해하고 서술형 문장을 작성하는 데도 도움이 됩니다 이렇게 단계별로 쌓은 영어의 기본기를 중등 과정에서는 교과서 본문 해석과 문법 적용, 서술형 문제까지 연결해 지도하고 있습니다

Q 실제 학생의 성적 변화 사례를 구체적으로 소개해 주실 수 있나요?

A 학원에서 관리한 중학교 3학년 학생 가운데 이전 영어 시험에서 60점대의 성적을 받았던 학생이 있었습니다 처음에는 시험 범위의 단어를 외우고 문제도 풀었기 때문에 본인도 어느 정도 준비했다고 생각하고 있었습니다 하지만 학습 상태를 점검해 보니 단어를 개별적으로는 알고 있어도 문장 안에서 의미를 정확하게 연결하지 못했고 기본 문법 개념도 충분히 정리되지 않은 상태였습니다 특히 문장이 길어지면 주어와 동사를 찾지 못해 해석 순서가 흔들렸고 본문을 외운 형태와 조금 다르게 변형한 문제가 나오면 답을 고르는 데 어려움을 보였습니다 처음에는 무조건 많은 문제를 풀게 하기보다 시험 범위에 필요한 어휘를 문장과 함께 다시 확인하고 자주 출제되는 문법 개념을 실제 본문 속 문장에 적용하는 연습을 진행했습니다 긴 문장은 의미 단위로 나눠 읽도록 했으며 학생이 해석한 내용을 자신의 말로 다시 설명하도록 지도했습니다 문제풀이 후에는 정답만 확인하지 않고 단어를 몰라서 틀렸는지, 문장 구조를 잘못 파악했는지, 문법 개념을 혼동했는지를 나누어 오답을 정리했습니다 시험이 가까워진 시점에는 반복해서 틀리는 유형을 중심으로 문제를 다시 풀고 시간 배분과 문제를 읽을 때 주의할 부분도 함께 점검했습니다 그 결과 3주간의 집중 관리 후 영어 시험에서 92점을 받았습니다 모든 학생이 같은 기간에 동일한 결과를 얻는 것은 아니지만 이 학생의 경우 공부를 하지 않은 것이 아니라 자신에게 맞지 않는 방법으로 공부하고 있었다는 점을 확인한 것이 변화의 출발점이 됐습니다 단순히 문제 수를 늘리기보다 부족한 부분을 정확하게 찾고 그에 맞춰 학습 순서를 조정한 것이 의미 있었던 사례입니다

Q 시험 기간에는 중등 내신을 어떻게 관리하나요?

A 내신 준비에서 중요한 것은 학생이 시험 범위의 내용을 어느 정도 이해하고 있는지 확인하는 것입니다 본문을 여러 번 읽었다고 해도 문장을 스스로 해석하지 못하거나 문법이 적용된 이유를 설명하지 못한다면 충분히 학습했다고 보기 어렵습니다

학생별로 시험 범위의 필수 어휘와 교과서 본문, 핵심 문법을 확인한 뒤 학교 시험에서 나올 수 있는 문제 유형을 연습합니다

서술형은 정답 문장을 외우게 하는 데 그치지 않고 어떤 문법과 표현을 사용해야 하는지 이해한 뒤 직접 작성하도록 합니다

오답 관리도 학생마다 다르게 진행합니다 단어에서 자주 실수하는 학생은 어휘와 문장을 함께 복습하고 문법 문제에서 반복적으로 틀리는 학생은 해당 개념이 포함된 문장을 다시 분석합니다 독해에서 시간이 부족한 학생은 모든 문장을 같은 속도로 읽기보다 질문에서 요구하는 내용을 먼저 확인하고 지문의 핵심을 찾는 연습을 진행합니다 시험 전에는 새로운 문제를 무작정 늘리기보다 지금까지 틀린 문제와 취약한 부분을 다시 확인하면서 학생에게 필요한 시험 전략을 정리합니다

Q 초등부와 중등부는 평소 어떻게 운영되나요?

A 초·중등부는 학생의 수준과 학습 진도에 따라 매일 50분에서 90분 동안 집중적으로 학습합니다 같은 시간에 공부하더라도 모든 학생이 똑같은 교재와 진도를 따라가는 방식은 아닙니다 학생별로 현재 필요한 학습 내용을 정하고 이해가 부족한 부분은 개별적으로 보완합니다 진도를 빠르게 나가는 것보다 학생이 배운 내용을 정확하게 이해하고 스스로 적용할 수 있는지를 중요하게 보고 있습니다 수업 중 모르는 내용을 그대로 넘어가지 않도록 반복해서 확인하고 필요할 때는 이전 단계의 내용으로 돌아가 다시 설명합니다 학습 과정은 카카오톡 채널을 통해 학부모님과 공유합니다 수업 태도와 숙제 현황, 현재 진도, 잘하고 있는 부분과 추가로 보완해야 할 내용을 전달하기 때문에 가정에서도 아이의 학습 상태를 구체적으로 확인할 수 있습니다 단순히 “오늘 수업을 잘했다”는 안내보다 어떤 내용을 공부했고 무엇이 부족했는지 학부모님이 이해하실 수 있도록 소통하려고 합니다

Q 고등부 관리형 학습 시스템은 어떻게 운영되나요?

A 고등부는 학생의 자기관리 수준과 학습 목표에 따라 주 1회부터 주 4회까지 등원 횟수를 선택할 수 있는 관리형 학습 시스템으로 운영할 예정입니다 혼자서 계획을 세우고 학습을 이어갈 수 있는 학생은 필요한 시점에 학습 상태와 취약 영역을 점검하는 방식으로 관리합니다 반면 계획을 세우는 데 어려움을 겪거나 꾸준한 확인이 필요한 학생은 등원 횟수를 늘려 과제와 진도, 오답 학습을 보다 밀도 있게 관리할 수 있습니다 학생마다 필요한 관리의 정도가 다른데 무조건 같은 횟수와 방식으로 수업하면 스스로 공부할 수 있는 학생에게는 비효율적일 수 있고 관리가 필요한 학생에게는 학습 공백이 생길 수 있습니다 등원 횟수에 따라 점검 주기와 관리 강도를 조절하면서 학생이 자신의 학습을 지속적으로 이어갈 수 있도록 돕는 것이 고등부 운영의 방향입니다 중등 과정에서 영어 기초와 내신 학습 습관을 안정적으로 다진 뒤 고등 과정에서는 자신의 목표에 맞게 학습을 관리하는 힘까지 키워갈 수 있도록 연결할 계획입니다

Q 영어 성적으로 고민하는 학생과 학부모에게 전하고 싶은 말씀이 있다면요?

A 영어 성적이 기대만큼 나오지 않으면 아이가 공부하지 않았다고 생각하기 쉽습니다 하지만 상담을 해보면 나름대로 단어도 외우고 문제도 풀었는데 어떤 부분을 어떻게 보완해야 하는지 몰라 같은 공부를 반복하고 있는 학생이 많습니다 시험 때마다 본문과 단어를 급하게 외우는 방법으로는 당장의 일부 문제를 맞힐 수 있지만 문장이 변형되거나 새로운 지문이 나오면 다시 어려움을 겪을 수 있습니다 아이에게 학습 의지가 없는 것인지, 열심히 하고 있지만 방법을 찾지 못한 것인지 먼저 구분해서 살펴봐야 합니다 단어와 문법, 문장 해석은 각각 따로 떨어진 영역이 아니라 서로 연결돼 있습니다 한 부분의 부족함이 독해 속도와 문법 문제, 서술형 답안 전체에 영향을 줄 수 있기 때문에 현재 위치를 정확하게 진단하는 과정이 필요합니다

삼성영어셀레나 새롬학원은 학생이 막연하게 영어를 어려워하지 않도록 무엇이 부족하고 어떤 순서로 공부해야 하는지 구체적으로 알려주는 수업을 지향합니다 기초가 부족한 학생도 자신의 수준에 맞는 단계부터 차근차근 학습하고 이를 학교 내신까지 연결할 수 있도록 학생별 학습 과정과 변화를 세밀하게 관리해 나가겠습니다 한편 삼성영어셀레나 새롬학원은 유치부와 초등부, 중등부 학생을 대상으로 개인별 수준과 학습 목표에 맞춘 단계별 영어교육을 운영하고 있으며 고등부는 학생의 자기관리 수준에 따라 주 1회부터 주 4회까지 선택할 수 있는 관리형 학습 시스템을 운영할 예정이다