빠르게 변화하는 시대, 아이들이 미래 사회를 주도하기 위해서는 단순한 지식 습득을 넘어 깊이 있는 독서와 논술 능력이 필수이다. 최근 독서논술 학원이 단순한 학습 공간을 넘어 아이들의 창의력과 사고력을 키우는 교육의 장으로 자리매김하며, 교육 현장의 새로운 트렌드로 떠오르고 있다.
이와 관련하여 인천 부평구 ‘리드인 부평삼산타운점’ 김선영 대표를 만나 이야기를 들어 보았다.
 ▲ [리드인 부평삼산타운점] 지도 모습 |
Q. 귀 사의 설립 취지를 말씀해 주십시오.
A. “십 대의 두뇌는 소망이다”라는 슬로건 아래, 저희 학원은 청소년기의 소중함과 특별함을 깊이 이해하며 그 시간을 함께하고자 합니다.
인생의 모든 순간이 값지지만, 특히 십 대는 인생의 방향을 결정짓는 매우 중요한 시기입니다. 저 역시 혼란스러웠던 십 대 시절을 겪었고, 성인이 되어 논술 교사와 청소년 상담사로서 활동하면서 청소년기의 중요성을 더욱 절실히 느끼게 되었습니다. 이 시기를 어떻게 보내느냐에 따라 우리 자녀들의 앞으로의 삶이 크게 달라질 수 있다고 믿습니다.
저희 ‘리드인 부평삼산타운점’은 기초 문해력부터 대학 입시에 이르기까지 국어 교육 전반을 아우르고 있습니다. 문해력 발달의 골든타임인 초등 저학년부터 중요한 입시를 준비하는 고등학생까지, 모든 학생이 함께 성장할 수 있는 교육 환경을 조성하고 있습니다. 또한, 청소년기의 독특한 뇌 발달과 변화를 현명하게 활용하는 교육 방법에 관심을 기울이며, 가장 효과적인 학습 공간을 만들기 위해 노력하고 있습니다.
Q. 귀 사의 주요 프로그램 분야에 대해 소개해 주십시오.
A. 저희 리드인은 AI 프로그램을 활용해 자기주도학습이 가능한 단계까지 독서의 전 과정을 체계적으로 아우르는 시스템과 프로그램으로 아이들을 지도합니다. 학원에 처음 방문하는 학생들은 ‘교과도서지수’ 테스트를 통해 독서 능력을 진단받습니다.
AI가 진단한 독서 이해력, 어휘력, 추론 능력, 비판적 사고 능력에 따라 각 학생에게 맞는 독서 단계를 차근차근 이어가며 지도합니다. 독서 습관 형성부터 시작해 집중력과 독해력을 향상하고, 빠르고 정확하게 책을 읽는 능력까지 키울 수 있도록 체계적인 독법 훈련을 진행합니다. 이를 통해 학생들은 정독 습관을 자연스럽게 갖추게 되며, 집중력과 지구력도 함께 강화됩니다. 더불어 교과서 회독 능력과 중요 내용 파악 능력 역시 꾸준히 높여 나가고 있습니다.
‘독법’과 ‘데이터’를 기반으로 한 이 독서 코칭 프로그램은 기존의 논술 학원과 차별화되는 저희만의 강점입니다. 저는 17년간 학교와 학원 현장에서 게임과 미디어에 중독되어 정독이 어려운 학생들을 많이 만났고, 기존 방식에 한계를 느껴 왔습니다. 선생님이 “책을 대충 읽었구나, 어휘력이 부족하다”라고 말하는 것보다, AI가 객관적으로 진단한 데이터가 아이들에게 훨씬 더 설득력 있게 다가갑니다. 아이들도 AI가 사람보다 더 정직하고 정확하다는 사실을 알고 있지요.
또한, 저희 리드인은 학년별 일괄적인 수업이 아닌, AI가 추천하는 개인 맞춤형 독서 레벨에 따라 개별화 수업을 진행합니다. 현재 공교육 시스템에서는 문해력이 부족한 학생들을 세심하게 지원하는 데 한계가 있어, 이런 개별 맞춤형 수업이 더욱 절실한 상황입니다.
중고등학생들은 학교별 내신 준비와 수능 대비 문해력 수업을 병행하며, 이 역시 개별 맞춤형으로 진행되어 학생마다 다른 학습 상황에 최적화된 학습 계획을 제공합니다.
리드인에서의 독서는 단순히 책을 읽는 것을 넘어, 독서를 통해 생각하고 배우며 성장하는 즐거움을 함께 경험하는 것을 목표로 하고 있습니다.
Q. 귀 사만의 특징에 대해 소개해 주십시오.
A. 학습에 있어서 중요한 요소 중 하나는 건강한 멘탈 관리라고 생각합니다. 저 역시 청소년 시절 멘탈 관리에 어려움을 겪었던 기억이 있습니다. 월남전 참전 용사이신 아버지께서 전쟁으로 인한 깊은 트라우마를 안고 계셨고, 그 영향이 저에게도 간접적으로 전해져 불안한 청소년기를 보내며 학습에 어려움을 겪었던 경험이 있습니다.
학창 시절 수재였던 아버지께서 전쟁 트라우마로 인해 생각의 감옥에 갇혀 행복한 삶을 누리지 못하는 모습을 보며 큰 안타까움을 느꼈고, 자연스레 회복과 멘탈 관리에 깊은 관심을 갖게 되었습니다. 이 관심은 저의 전공과 직업으로 이어져 상담실과 교실에서 아이들을 돕는 힘이 되고 있습니다. 지금은 하늘에 계신 아버지께서 저에게 ‘극복한 약점이 더 큰 자원이 된다’는 소중한 가르침을 남겨주셨다는 것에 감사하고 있습니다.
2020년, 우리는 코로나19가 교육 현장에 심각한 도전을 안겨주었다는 사실을 몸소 경험했습니다. 코로나로 인해 수업을 제대로 받지 못한 아이들의 읽기 성취도와 학습 손실은 생각보다 훨씬 큽니다. 특히 코로나 시기에 초등 저학년이었던 아이들은 어휘력과 문해력뿐 아니라 사회적 상호작용 능력까지 약화되어 사람들과의 대화를 회피하는 모습도 종종 목격됩니다.
또한, 성실히 공부해 온 학생들이 학교 폭력의 피해자가 되어 학습 의욕을 잃는 경우도 있습니다. 배움의 시기인 학창 시절에 환경적, 내면적 어려움으로 학습에 어려움을 겪는 친구들을 볼 때마다 마음이 무겁습니다. 저희는 이런 아이들이 고립되지 않도록 먼저 공감하며, 맞춤형으로 접근하는 교육을 실천하고 있습니다.
리드인 수업 외에도 ‘히스토리 위드 마이 스토리(History with My Story)’라는 수업을 진행하고 있습니다. 이 수업은 역사 속 인물들에 대한 다양한 평가와 토론을 통해 학생들이 자신의 시야가 얼마나 제한적일 수 있는지 깨닫고, 타인의 의견을 존중하며 사고를 확장하는 기회를 제공합니다. 자아 중심적인 생각에서 벗어나 다른 사람, 다른 시대, 다른 문화를 이해하는 훈련이 되는 셈입니다. 상호작용 중심의 수업 방식은 새로움을 추구하고, 사회적 유대감을 형성하며, 예민한 감수성과 창조적 탐험 욕구를 자극해 아이들이 매우 즐거워합니다.
저희 학원의 선생님들은 가르침에 열정과 즐거움을 느끼시는 분들입니다. 교육학 전공자, 교원 자격증 소지자, 독서 전문가로 활동 중인 인플루언서 선생님들이 함께하고 있어, 가르치는 선생님과 배우는 아이들 모두가 행복한 공간을 만들어가고 있습니다. 이것이 저희 학원의 가장 큰 자랑입니다.
Q. 귀 사를 운영하는 데 있어 대표자로서, 가장 큰 보람을 느낀 사례나 기억에 남는 순간이 있다면 자유롭게 말씀해 주십시오.
A. 저도 다른 학원들처럼 국어 성적이 오르는 아이들을 볼 때마다, 꾸준히 잘 따라와 준 아이들에게 감사함과 보람을 느낍니다. 하지만 저에게 더 큰 감동은 매일매일의 작은 순간들 속에 있는 것 같습니다.
아이들의 눈빛과 표정이 변화하는 모습을 볼 때, 그 감동과 보람이 가장 크게 다가옵니다. 단 몇 분도 앉아 있기 힘들어하던 아이가, 집중력 훈련과 독법 훈련을 통해 점차 자신의 한계를 극복해 나가며 성취감에 환하게 웃는 모습은 무엇과도 바꿀 수 없는 기쁨입니다. 자기 자신과의 싸움에서 이긴 그 순간의 기쁨은 아이와 저 모두가 함께 나누는 특별한 감정입니다.
아이들의 집중력과 지구력이 향상되고, 좋은 습관으로 바뀌어 가는 모습은 AI 진단 결과뿐 아니라 아이들의 표정에서도 고스란히 드러납니다. “게임보다 독서가 더 재미있어요.” 미디어 중독이었던 한 아이가 이렇게 고백했을 때, 그 진심이 느껴져 정말 큰 보람을 느꼈습니다.
저희 리드인의 AI 프로그램을 잘 활용하면 ADHD, 게임 중독, 난독증 등 다양한 학습 장애 요소들도 극복할 수 있다는 것을 현장에서 직접 경험하고 있습니다. 쉽지 않은 싸움을 아이들과 함께 해나가면서, 저 역시 아이들을 통해 저의 모습을 돌아보고 배우게 됩니다. 아마 많은 부모님들께서 가장 깊이 공감하실 이야기일 것 같습니다.
 ▲ [리드인 부평삼산타운점] 특강 및 수업 모습 |
Q. 향후 목표에 대해 말씀해 주십시오.
A. 첫째, 저희는 학부모님들을 대상으로 AI 독서 프로그램과 연계한 독서 관련 집단 상담을 계획하고 있습니다. 70~80년대에 태어나 산업화 시대의 혹독한 환경 속에서 생존을 위해 끊임없이 노력해 오신 부모님 세대와, 태어날 때부터 핸드폰과 AI에 익숙한 새로운 세대의 자녀들 사이에는 큰 세대 격차가 존재합니다. 이 사이에서 어려움을 겪어온 학부모님들을 위해 서로의 마음을 이해하고 소통할 수 있는 자리를 마련하고자 합니다.
저는 자녀들이 건강하고 안정적인 상호작용을 경험할 때, 그것이야말로 자녀들에게 줄 수 있는 가장 소중한 선물이라고 믿습니다. 안정적인 애착 관계를 바탕으로 자란 아이들은 세상을 살아가는 데 필요한 든든한 자산을 갖게 되는 것이라 생각합니다.
둘째, 저희는 자신과 타인에게 해로운 습관을 개선하고 긍정적인 습관을 형성할 수 있도록 돕는 사회성 개발 프로그램을 학습과 연계해 진행할 계획입니다. 삶의 질을 결정하는 것은 유전자가 아니라 ‘습관’과 ‘태도’라는 사실을 십 대 시절에 깨닫는 아이들이야말로 앞으로 이 시대를 이끌어 갈 리더가 될 것이라 확신합니다.
이 본질에 충실할 때, 현실적인 대학 진학과 진로 선택 역시 자연스럽고 성공적으로 이루어진다는 것을 저희는 현장에서 여러 차례 경험해 왔습니다.
Q. 독자들에게 전할 말
A. 우리의 언어와 생각은 각자가 자라온 성장 배경과 경험, 그리고 가치관에 깊이 영향을 받아 형성됩니다. 그래서 사람마다 저마다의 틀과 사고방식을 갖고 있기 때문에, 사실을 있는 그대로 바라보기 어려운 경우가 많고, 자신의 기준에 따라 오해가 생기며 관계가 단절되기도 합니다.
과연 우리는 나의 부모와 자녀를 얼마나 깊이 이해하고 있을까요? 또, 타인의 시각에서 나 자신을 얼마나 정확하고 진실하게 표현할 수 있을까요?
서로를 이해하고 원활한 상호작용을 할 수 있는 자녀로 키우기 위한 첫걸음은 바로 독서와 대화, 그리고 토론이라고 믿습니다. 제가 가장 좋아하는 성경 구절 하나로 이 이야기를 마무리하고자 합니다.
“그가 아비의 마음을 자녀에게로 돌이키게 하고, 자녀들의 마음을 그들의 아비에게로 돌이키게 하리라.” (말라기 4:6)
문해력과 소통 능력이 오늘날 가장 중요한 경쟁력과 역량이 된 시대입니다. 부모와 자녀의 마음이 서로에게 진심으로 닿는, 그런 아름다운 소통이 가정 안에서 늘 이어지길 진심으로 바랍니다.
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